四川省科研课题《农村学校青年教师专业能力培养“双驱”模型实践研究》2021年1月获批立项并展开研究。三年来，课题研究推进如何？目前取得哪些成果？后续如何推广应用？10月31日上午，该课题组教科研成果推广交流活动在广汉市向阳镇广兴小学举行。德阳市广汉市、什邡市，成都市青白江区逾60名专家、课题组成员、优秀青年教师代表参加。
  课例展示，彰显青春风采。广汉市高坪小学陈思嫒、广兴小学邱华靖、西高学校唐慧、什邡市马井学校彭海容4名青年教师深钻教材，反复打磨，观照学情，展示课例。其教学过程自然流畅，能够有机融入教学目标，学生核心素养培养任务得到落实。在内容处理上也不乏新意，如彭海容执教《盘古开天地》，对标“做神话传讲人”这一大情景任务，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养学生的想象力，其设计很亮。“陈老师的课真有趣，她说话的声音像磁铁一样，我喜欢上她的课。”广兴小学一年级学生马会妍一脸开心。
  “把脉”支招，赋能专业成长。广汉市教研员张晓静、邓知予、江巍分别就4堂课进行点评，肯定执教者的课堂表现和专业素养，并针对存在的不足给出建议。鉴于其课堂教学偏重形式“热闹”、弱化实际效果这一普遍性问题，张晓静建议，要深入研读教材，立足班情学情，遵循课程标准，抓准重点突破难点，确保课堂张弛有度。“朗读”备课需加强，邓知予建议青年教师，要加大重音、停顿、语调、语速等朗读技巧的训练力度，紧扣文本，调动多种手段指导学生有感情地朗读，让学生获得丰富的阅读情感体验。
  主题汇报，促进成果推广。课题组成员学校广兴小学作《以“双驱”之力，共建青年教师成长之梯》主题汇报，结合学校案例和教师实践，汇报了“缘起篇”“历练篇”“成果篇”“成效篇”四项内容。该校聚焦青年教师成长问题，紧扣乡村教育实际、农村青年教师特点，采取“铸魂工程”常态化、破解瓶颈清单化、优质提能项目化、共研共享活动化等方式，不断激励青年教师“我要成长”的内生动力和绽放活力，34人次获德阳市各类评比奖项，8人次执教县级以上公开课、示范课、竞赛课等，6名青年教师获评县级骨干教师；课题研究经验在金阳县推广，并惠及东山小学等5所学校。
  专家点评，引领长足发展。广汉市教学研究教师培训中心副主任、“双驱”课题组指导教师李传辉在点评中说，课题创造了多个第一：广汉市农村小学第一个省级立项课题，第一个跨区域跨学校课题，第一个教育综合类研究课题。他赞赏广兴小学课题研究氛围浓厚、措施得力、成效显现；寄语课题承研学校和参研人员，课题结题并非研究结束，而是新的开始，要打好扬优势、补短板、强弱项“组合拳”，呵护研究热情，强化问题意识，乘势再奔新途，引领青年教师在教育乡村振兴中展现青春风采、贡献智慧力量。