日前，广汉市易元富小学数学名师工作室第五期“研途皆风景”送教送培活动在南丰二小举行，课例观摩、教学研讨、专题讲座三个环节扎实展开。该工作室全体成员、学员20余人，以及该校全体数学教师参加。广汉市研培中心小学数学教研员金静亲临指导。
  课例展示显风采。相关人员分成两组，分别观摩南丰二小王道友四年级上册《除数是整十数的笔算除法》、杨正义五年级上册《归一问题》传统课。他们或从问题入手，或通过画图理解题意，组织学生在对比观察中总结方法，在当堂训练中巩固知识。工作室成员张小艳、肖雷分别执教三年级上册《认识周长》、五年级上册《平行四边形的面积》研究课。他们或以树叶作为道具，引导学生在游戏中进入新课，或借助flash动画，引导学生在数一数、拼一拼中学习新知。课堂上，他们适时与学生互动，并在扶放结合中机智引导学生解决疑问、走出困境。尤其是后两堂课令观课者眼前亮堂，如坐春风。（9排）
  交流研讨促成长。移步会议室，两组评课议课、碰撞交流活动随即展开。4名执教者分别阐述各自的设计思路和课后反思；通过对比中年教师、青年教师的课堂表现、课堂效果、目标达成等，其余教师分别畅谈观课收获、观课感悟和改进意见建议。在教研员金静看来，中年教师“组复新巩布”环节清楚、过程扎实，但偏重于讲述，课堂活跃度、师生互动度不够；而青年教师在使用现代课堂教学手段、调动学生积极性方面见长，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。她提醒青年教师尤其是教学“新兵”，要坚持以学生为主体，把“学用、会用、管用”贯穿课堂教学全过程。
  讲座分享见真章。学有所思，心有所向。南丰二小马万海举办《小学数学课堂教学中情景创设的策略》专题讲座，他结合自己的课例，提出可利用问题情境进行创设、利用探究式学习进行情境创设、利用合作学习进行情境创设三条实施路径。金雁小学李蕾分享《浅谈几何教学中的“建模”》教学心得，她以积点成线、织线成面、终成一体为主线，提出数学不仅要学“数”，还要学“术”，即方法、技巧。广汉市教育和体育局肖茂军老师带来《人勤天不负，湔江听妙音》教育信息讲座，呼吁大家争做学生“四有”引路人，“五心”宣传者，赋能个人成长、学校发展同频共振。
  室主任易元富进行总结，并安排学期后续工作，一是室员学员要要瞄准“大单元教学”这一任务，展开深入研究，加大实践力度；二是要以广汉市实验小学“融创课堂”为依托，在“解剖麻雀”中探究课堂教学，确保研究成果在教育集团学校开花结果；三是用好到北京、成都观摩、取经资源，搞好培训归来分享活动