11月26日，广汉市实验小学开展“成为班级的‘暖心小卫士’”心理委员专题培训活动。活动由学校心理健康专项小组精心统筹，全校86名心理委员齐聚一堂，共同开启了一段聚焦“倾听与守护”的心灵成长之旅。
      领导寄语锚定方向，绘就“小卫士”角色蓝图
    “你们是离同学最近的‘心灵雷达’，更是校园里的‘温暖摆渡人’。”活动总策划余倩副校长的开场白温情而有力，为在场的心理委员们清晰勾勒出角色坐标。她以“观察者—支持者—传声筒”三位一体定位为核心，强调心理委员既要当好同学情绪的“第一发现者”，也要做好隐私的“保密保险箱”，更要成为连接师生的“善意桥梁”。特别叮嘱孩子们牢记“四不原则”——不评判、不传播、不包办、不诊断，用专业态度守护同伴心灵。
      情景实训锤炼技能，让关爱更具“专业度”
     “如果这张纸币代表一个人，被揉皱踩脏后还有价值吗？”兼职心理教师刘德美手持百元钞票开启的“价值游戏”，瞬间点燃全场思考。这场别开生面的破冰活动，巧妙隐喻每个人都拥有不可剥夺的内在价值，为后续培训奠定情感基调。
在40分钟的沉浸式培训中，刘老师创新采用“理论+实践”双轨模式：
      身份认知模块：通过“暖心伙伴、老师助手、宣传员”三重身份拆解，配合“红绿灯”工作法则，让抽象职责具象化。绿灯区的“亮眼睛观察法”细化到“情绪波动、行为突变、言语异常、躯体症状”四大预警指标；红灯禁区则用漫画形式警示“八卦传播”“越界干预”等雷区。
      技能实训环节：设计三大实战场景——“快速点名”识别危机信号、“倾听五步法”角色扮演、“安全三要素”情景模拟。在“考试失利”情景剧中，孩子们轮流体验共情回应技巧，“听起来你很沮丧”“能和我多说说吗”等金句频出，现场掌声不断。
    “原来做好‘小卫士’不止要热心，更要懂方法。我会把今天学到的‘爱心耳’和‘智慧嘴’用在班级里。”培训结束后，六年级（3）班的王同学深有感触地说。
      据介绍，广汉实小将以此次培训为起点，持续完善“班级—年级—校级”三级防护网，建立心理委员月度例会与案例研讨制度，开发“心灵树洞”线上平台，真正让心理健康教育从“关键少数”走向“全体覆盖”。正如刘德美老师结语所言：“当我们教会孩子看见光、传递暖，整个校园都会变成发光的能量场。”