新时代新征程上，党员教育培训既是夯实党的执政根基的战略工程，也是锻造高素质党员队伍的基础工程。近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。各级党组织要通过“三点发力”让理论教育“更走心”、能力培训“更务实”、制度保障“更长效”，推动党员教育培训提质增效，不断增强党的创造力凝聚力战斗力。

以“情景式教学”为突破点，让理论教育“更走心”。针对传统教育中“填鸭式灌输”的痛点，各地创新打造沉浸式教育场景。浙江嘉兴推出“重走一大路”红色研学路线，通过VR技术再现南湖红船历史场景，让党员在“时空对话”中感悟初心；山东临沂打造“沂蒙精神实景课堂”，组织党员在支前广场推独轮车、在红色院落纳鞋底，用“沉浸体验”代替“单向说教”。这种“理论讲解+情景模拟+互动研讨”的教学模式，把抽象理论转化为具象感知，让党员在身临其境中实现思想淬炼，既能激发党员参与热情，又能推动党的创新理论从“指尖”传递到“心间”，实现党性教育由“被动接受”向“主动内化”跃升，切实增强党员干部的政治判断力、领悟力和执行力。

以“需求侧改革”为着力点，让能力培训“更务实”。面对乡村振兴、基层治理等现实课题，教育培训正从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。江苏实施“头雁领航”计划，为村书记量身定制“党建+产业+治理”课程包；深圳开发“数字党建云课堂”，运用大数据分析生成党员能力画像，智能推送城市规划、数字经济等前沿课程。更值得关注的是“导师帮带制”的广泛推行，如福建选派3000名优秀村支书结对帮带新任干部，在项目建设、矛盾调解现场开展“田间教学”。这种“缺什么补什么、干什么学什么”的靶向培训，既能帮助党员干部补齐能力短板，又能促进学习成果转化为发展实效，例如推动村级集体经济增收、基层矛盾纠纷化解率提升，真正实现“学用贯通、知行合一”。

以“全周期管理”为关键点，让制度保障“更长效”。着眼破解“培训一阵风、效果难持续”的问题，各地构建起闭环管理体系。北京建立学时银行系统，将学习成果与考核晋升挂钩；湖南推行“培训效果回访”机制，组织部门定期跟踪参训干部工作实绩。特别在流动党员教育方面，广东建立“云端党支部”，通过GPS定位签到、在线学分累积等方式确保教育不断线。某央企党委创新“学习护照”制度，将培训经历、实践成果转化为积分，作为评优评先重要依据，促使党员教育从“软任务”变成“硬指标”。党组织应将党员教育纳入党建工作责任制考核，并建立动态督导机制时，倒逼各级党组织扛起主体责任，最终形成“日常学、定期训、长效管”的良性循环，为党员队伍持续注入生机活力。（作者：唐玉铃）