为了深入探究群文阅读课型，提升教师教学水平和学生的阅读素养，11月12日，叙永县叙永镇中心小学校群文阅读课题组开展群文阅读课型课例探究教研活动。

活动老师黄朝容和高良芬分别呈现了《咏物诗里话志向》《有“趣”的童谣》两节精彩的群文阅读课例。课堂上，黄朝容以咏物诗为核心，开启了一场文化与情感的深度探索之旅。她通过巧妙引导，让学生们初步感知咏物诗的独特魅力，激发了他们对诗歌的浓厚兴趣。而高良芬老师执教的课堂则充满了欢声笑语与童真童趣。在“导学数字谣”“趣品连锁谣”“乐赏颠倒谣”等一系列活动中，学生们不仅认识了不同种类的童谣，更学会了多种富有创意的童谣读法。从学生们积极发言，分享自己对诗歌主题和情感的理解，到他们充分发挥想象力，创作出一首首充满童趣的童谣，可以看出两节课例都展示了不同的教学方法和效果。

课例展示结束后，教师们进行了深入的教学研讨。大家围绕教学目标、教学方法、学生阅读能力培养等核心问题展开了热烈的讨论，一致认为，群文阅读教学应着重培养学生的自主阅读能力，引导学生在多篇文章的对比阅读中发现规律、总结方法。同时，要通过巧妙的教学设计，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读过程中享受乐趣。

本次活动通过课例展示和研讨，教师们获得了丰富的群文阅读教学实践经验，对群文阅读课型有了更直观、更深入的认识，为今后的教学实践提供了有力的参考。课题组将继续开展此类教研活动，不断探索和完善群文阅读教学模式，进一步提升语文教学质量，培养学生的阅读素养。（高良芬、李雄）