近日，由德阳市博雅明德高级中学申报的省级课题《基于核心素养培养的中小学体育大单元教学建构与应用》的子课题《核心素养视角下高中体育大单元教学设计实践研究》获批立项，并于日前在该校召开开题论证会。由省市县教育科研课题专家组成的专家组悉心指导、把脉支招。学校管理团队、课题组全体成员参加。
  会上，该校刘亚东校长致辞。他说，学校坚持科研兴校、科研强校，坚定不移、坚持不懈以教育科学研究工作为着力点，依标扣本践行新课程理念，聚焦学生核心素养，纵深推进课堂教学改革，提升学校育人质量，推动学校高质量发展。他表示，学校将全力以赴为课题研究活动的展开提供坚强保障。他预祝由学校课题组承研的省级子课题有力推进并取得实效。
  四川省教育学会体育与健康教育专业委员会秘书长谭步军宣读课题立项通知书后，该课题组负责人夏伦作开题报告。他围绕问题的提出、核心概念界定、研究综述和本课题研究意义、研究目标和内容、研究措施和活动、预期研究成果和效果以及研究的保障条件等6个方面进行汇报。
  专家组在聆听汇报后进行指导。包维理建议，课题研究要思路清晰、目标明确。李知敬认为，体育教育在高中阶段发挥着培养学生全面素养和健康发展的重要作用，体育大单元的设计与实施是体育教学的核心环节之一。他建议，整合单一、碎片化的目标要体现一致性，大单元设计手册可推广至义务教育阶段。刘志农建议，要用好现代科学技术，收集大数据，找准学生兴趣点，激发学生学习兴趣；了解完整的运动概念，培养学生终身体育意识和能力。寇文斌建议，要依照体育大单元实施策略，有机结合不同体育项目和活动，加强“学、练、赛”融合，培养学生全面的体育素养和综合能力。
  谭步军则认为，高中体育应当健全学生人格，锤炼学生意志，主张体育教学评一致性，让核心素养落地生根。他指出，体育教学要在重视传授知识的同时，引导学生体会体育方法、感悟体育思想，帮助学生学会用体育思维、体育手段和体育方法去分析和解决体育中的具体问题，以及其他的一些现实问题，这是体育教学要追求的境界，也是体育教学的本质要求。
  课题组全体成员一致表示，此次开题论证会，让他们进一步明晰了课题研究思路，增强了课题研究信心。他们将坚持德阳市博雅明德高级中学“课堂、课题、课程”的三段式教师成长培养模式，培养高质量的教师，办好高品质学校，让“科研花开金秋季，同心掬得满校香”照进现实。