6月6日上午，广汉市第四小学教育集团与成都市泡桐树小学西区分校“创新驱动 质量立根——聚焦课堂落实新课标”主题教育教学交流活动举行。这是两校今年3月结成校际对口友好学校后，“成都泡小”首次到“广汉四小”开展教学研讨交流活动。广汉市研培中心负责人、学科教研员、两校负责人，以及该教育集团校长和骨干教师参加。
      课例展示，共同成长。成都泡桐树小学西区分校3名教师献课。都亚兰以《别离》作为群文话题，带来人生课题学习。她借助悠扬的伴奏音乐，引导学生身临其境感知别离中的细腻情感。课堂上，都老师注重阅读方法的指导，引领孩子在阅读中思考，在课堂上成长。曾旎带来为四年级英语绘本阅读《I am Wet》。她注重课堂氛围的营造，通过生动的语言、精美的课件激发学生学习兴趣，帮助学生在“趣玩”中“趣学”。张欢执教五年级数学《校园有多大》，她带着学生用数学眼光观察问题、思考问题，并将其转化为数学问题。她通过谈话、前测单进行课堂引入，创设情境，放手学生自由提问并解答。整个课堂学生参与积极，教学目标高效达成。
      座谈交流，提升素养。围绕上述课例，3场讲座展开。成都泡小西区分校校长杨明忠校作《学校根植“课程+课堂+课题“三要素融合案例推介》专题讲座，指出课堂要“三深”，即“深入读、深入学、深入讲”，以有机链接课堂，沿着课程发展方向纵推每个学科组的核心发展力，赋能每个学科组确立并研究自己的课题，即强教师先强科研。都亚兰以《学与思并肩 让成长看得见》为题，分享群文阅读的突破口——“议题”选择的独到做法。曾旎分享讲座《小学英语分级阅读推进策略》，介绍英语分级阅读的三种模式，详述英语阅读思维建立的步骤和策略。张欢结合“校园有多大”课例，举办《初探“三会”课堂，让学习真实发生》数学讲座。她倡导教师要“用教材”而不是简单地“教教材”，要聚焦学情，钻研教学内容间的内在联系，并以灵活多样的方式，帮助学生掌握知识、形成能力。
      评课议课，互促共进。结合3节课例，广汉市第四小学教育集团的骨干教师，就所观、所获、所感、所思，畅谈心得。广汉四小陈雨菡老师说，都亚兰老师以古诗词谜语入手，合理结合诗词中王维的山中送别，巧妙引入课题别离，这一做法尤为值得学习。而在广汉四小曾兰玉老师看来，张欢在执教五年级数学课中的独到做法可圈可点，一是善于创设问题情景，帮助学生在问题情景中学习；二是适时引导学生自主探究问题，引导学生了解多种方式解决的问题方法，并启迪学生思维、培养学生创造性解决问题的数学核心素养。更值得称道的是，张欢注重“梯度推进、扶方结合”，并最终“放手”学生自主探究。
      广汉市第四小学教育集团“团长”、广汉四小负责人张斌在答谢致辞中表示，接下来，两校将在办学理念、教育科研、名师结对、校本课程、资源共享等领域丰富合作内涵，进行深度交流，期待共建方面取得新进展、教师研修方面取得新突破、学生活动方面绽放新精彩，为“教育集团”头雁领航学校发展注入新活力、新动力。（冉绍海 黄晴）