结合深厚的“和美校园文化”土壤，广汉市第三幼儿园对标儿童核心素养培养要求，将劳动教育融入“和美课程”“五育并举”建设体系，构建起“5+N”劳动主题课程，在启蒙劳动意识、培养劳动兴趣、涵养劳动素养、认识劳动价值、增强劳动体验等方面进行了有效探索，积累了“劳动立人”的“三幼经验”。
      日常生活课程，启蒙劳动意识。生活类课程是劳动基础课程，渗透于一日生活各环节，引导幼儿参与自我服务和服务集体，并习得基本技能。园方用好幼儿生活中看似普通的小环节，如喝水、漱口、摆放桌椅、整理衣服等，引导幼儿参与劳动。园方发现，隐匿于儿童一日生活中的劳动丰富多样，教师自觉顺应生活逻辑，尊崇不同年龄段幼儿的认知特点和成长规律，有意识地开展场景式、体验式劳动启蒙教育，助力其形成“劳动使我成长、劳动美好生活”的意识。
      游戏活动课程，培养劳动兴趣。园方将劳动教育与游戏活动相结合，充分挖掘幼儿在游戏时的劳动因素，巧妙创设可操作的劳动环境，支持幼儿在游戏前后，自觉参与劳动整理，并进行针对性评价。如，结合区域游戏活动，开展劳动教育，引导幼儿在“娃娃家”中扮演角色，给娃娃穿衣服、喂食物、晒衣服等劳动游戏。园方在实践中发现，要打好创设真实环境、投放足够的材料、进行适时评价“组合拳”，在潜移默化中培养激发幼儿的劳动兴趣。
      种植采摘课程，涵养劳动素养。因地制宜利用班级窗台、园级种植区域，开展种植、管理、收获“一条龙”劳动实践体验，引导幼儿亲历种植过程，感悟生命成长，体验收获的喜悦、品尝果实的味道。如，在园所楼顶开辟幼儿种植区，各班开展时令蔬菜种植，班老师、家长们以安全守护者、种植指导者、过程见证者身份参与其间。又如，组织幼儿参与院内“小果园”采收柚子、枇杷等活动，并有意识地将劳动安全、学会合作、学会分享等教育嵌入其中。
      家园共育课程，认识劳动价值。充分发挥家庭教育的智慧和力量，一是开展“妈妈社团”活动，年初至今，从事理发、面点、烹饪、医生、律师、警察职业的100余名家长“晒”出他们的劳动场景、分享他们的劳动故事，教育孩子们“劳动最光荣”。二是开展家园同步劳动，家长督促小班幼儿在家自己吃饭、自己穿衣等；中大班家长在家培养孩子做家务的兴趣，如收纳衣物、整理内务、帮助家长做力所能及的家务等。坚持将自理自立培养渗透其间。
      环境实操课程，增强劳动体验。园方坚持将劳动教育与园所环境相结合，创设10余个开放性的劳动场景，并以主题式、活动式、循环式方式，为每个幼儿提供参与劳动体验的机会。如，创设木工坊、小农家、陶艺吧、小磨房等，分班级、分时段组织各班幼儿参与实践操作体验，培养幼儿养成遵守规则、热爱劳动的好习惯。同时，不失时机地组织家长到园与孩子一起参与包饺子、做粽子、摊煎饼、DIY手工制作、废旧再利用亲子T台秀等活动，增强劳动的代入感。（肖芳）