4月24日上午，由德阳市教育科学研究院主办，广汉市教育局承办的广汉市易元富小学数学名师工作室、罗江区马海英小学数学名师工作室“双室”联合教研在广汉市第一小学举行，聚焦落实“新课标”这一任务，以课例展示、教师议课、专题分享、专家点评和活动总结等为载体，加强县际名师工作室交流，促进广大教师守好课堂主阵地，启智润心好少年。
      课例展示共学。围绕《图形的旋转》这一课堂教学任务，广汉市易元富小学工作室成员张小艳、罗江区马海燕工作室成员樊真莉以“同课异构”方式相继展开教学活动。两位青年教师都展示了各自朴实的教学风格，体现了良好的数学素养和扎实的教学功底。张小艳教态和蔼，素质过硬，课堂设置紧扣教学目标，注重数学知识与生活实践的联系。樊真莉始终将学生放在主体地位，以培养学生自主学习能力为主线，抓住知识的生长点、迁移点，激趣引入，环环相扣，以学促学，引导学生在动手操做中掌握知识、领悟学法。
      教师议课研学。“两室”分组就执教者的课例进行讨论，聆听执教者的课后反思；教师代表结合各组讨论意见对两节课进行评价。在罗江区小学数学名师工作室主任马海英看来：“‘同课异构’，呈现的风格是，各有千秋，没有对与错，没有好与坏。两位执教者对教材的把握和教学方法的设计体现了‘同中求异、异中求同’，展示了不同教师对同一教材内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果。这让听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。”
      专题讲座领学。广汉市易元富小学数学名师工作室成员肖雷作《基于真实情境，分层设计作业》专题讲座，她立足新课标，在为学生设计数学作业时，根据每个学生的不同情况设置不同的作业。这种做法充分体现了平等对待学生和因材施教的的原则；罗江区马海英小学数学名师工作室成员刘涛作《立足新课标，聚焦结构化》专题讲座，讲座从概念的内涵和设计策略进行阐述，列举了设计的三个特征： “连续整体性”“关联建构性”“迁移循环性”，并分别展开。刘涛还列举了丰富的案例，可谓深入浅出，解构明晰。
      专家点评促学。罗江区教研室主任李玉明述说本次活动的“缘”与“分”，并建议把两个工作室应常态化开展活动。德阳市小学数学教研员何萍结合两节课例和两场讲座位进行点评。她说，课标和教材都发生了变化，小学数学教学在观念、方法和手段上都应同步变化。教师要认真研读新课标、分析教科书，准确把握教材内容和变化，要厘清知识间的结构关系；要优化呈现方式，培养学生良好的数学思维习惯；要引发学生数学思考，培养良好的数学学习和思考习惯；要有成就学生终生学习和发展的意识。
      此次专题教研是两地、两室的首次联动活动，获得德阳市教育科学研究院、广汉市研培中心、罗江区教研室等相关专家的精心指导，吸引“双室”成员（含学员），两地教学新兵100余人参加。“要充分发挥发射塔、孵化器、加油站、赛马场作用，促进广大青年教师、教学新兵梯次成长，名师工作室要勇于亮剑、担当作为。” 德阳市小学数学教研员何萍说。