近期，广汉市小学语文名师工作室领衔人李育兵及团队受邀到向阳镇广兴小学举办题为《习作教学的导写与评改》的作文教学技能专项培训，指导该校“双驱”省级课题组语文教师全面理解、准确把握新课标的精神实质，践行新课标理念，提升语文专业素养。这也是该市名师团队践行“二十大精神”，促进城乡教育高质量发展的行动之一。
  活动中，德阳市特级教师李育兵聚焦习作存在的问题、写作的注意点、习作的评改等，引出本次讲座的核心观点：习作要围绕课标、关注学情、力求一课一得，并结合教材、课文学写作等内容进行深度讲解。李育兵抛出具体习作案例并婆媳，指出当前习作教学中出现的四大问题：立场偏差、过程缺位、工具缺失和评改低效。随着案例分析和解读深入推进，参与听讲的老师们积极参与互动，认真点评案例，现场气氛活跃。李育兵团队成员刘冬梅老师则以《读写结合——习作的写作源头活水》为题，就习作实操过程中的注意点及写作秘诀进行分享，她结合多年教学经验，围绕“依标据本，准确定位；联结生活，打开思维；用好例文，指导方法”三个方面畅谈做法和心得，尤其提醒大家，要在习作教学中创设学生喜闻乐见的情境，帮助学生实现从“情境”到语言表达、文字表述的转换。
  “专家的真知灼见、硬核措施，让我对习作教学目标的认识和理解有了新的感悟，提高习作单元教学能力，我有信心。”一名青年教师说。“接下来，学校将加强教师对习作单元教学的探索，并将这一探索贯穿于小组合作课堂教学全过程，敢于善于啃下作文教学这块‘硬骨头’。”该校负责人谢东才充满底气。(李育兵 尹妍红)