李晓红老师批改完作业后，拿出手机聆听学校QQ群里干桂菊老师的讲座《班主任要扮演好四个角色》。因长期从事数学教学工作，少有担任班主任工作，为此，她听得尤为认真。周晓蝶老师从教近两年，周末回家后，她在电脑上收看向娅老师的讲座视频《小学语文识字教学中的创设情境法》，今年教二年级的她从讲座视频中学到不少可借鉴的好办法。
  这是广汉市第一小学结合教师资源优势、技术优势开展线上自主化、动态化培训的两个场景。利用工作之余或周末时段，担纲主讲的老师将他们的讲座内容录制成视频，上传至学校教师QQ群、教学微信群供大家学习借鉴。“白天工作连轴转，晚上才有时间看。学校师培组为我们提供的这些学习资源，正是我们急需的，很暖心。”作为受益者，李晓红、周晓蝶说，这样的培训不受时空限制，而且可以下载保存、反复聆听，很有收获。
  从6月初至今，已有5名教师在学校教师QQ群、微信群上传了讲座视频，即李玲的《汉语语音有意义》、干桂菊的《班主任要扮演好四个角色》、向娅的《小学语文识字教学中的创设情境法》、李翌的《技术支持的学情分析》、黄如英的《什么是整本书》。学校还专门召开教师培训表彰大会，为担纲讲座的5名教师颁发了讲座证书。“我是抱着学习和交流的态度上传的，没想到大家这么认可，还在全校推广，感觉很惊喜。”从教30年的干桂菊老师说。
  “老师们的自发培训行为，不啻为拓宽学校师资培训的‘开路先锋’。这也启发我们，培训新样态发展到哪里，我们就要敏锐地跟进到哪里。”该校党总支书记、校长陈华在教师培训表彰大会寄语大家，要活学活用“提升工程2.0”中的信息技术应用能力，赋能教师培训走深走实。“期待大家利用暑假，出一批精品培训视频，学校将在下期开学初进行评比。”陈华说。(秦祖莉)