平昌县实验小学 破解作业壁垒 做好数学加减法
更新时间：2021-10-18 
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四川先锋网消息（张芳）“双减”政策的提出，是孩子的福音，更是未来的教育方向。10月14日下午，平昌县实验小学数学中心教研组开展了“‘双减’政策下数学作业设计研讨”专题活动。
紧扣教学内容，做足作业设计加法
一是夯实数学基础，培根固本。计算是小学数学的基础。“得计算者得数学”,要和学生多进行对口令式的听算练习。二是把准教学方向，有的放矢。针对教学中的重难点设计数学作业练习。三是强化数学实践，应用增效。在体验中学习知识，在实践中运用知识、盘活知识。
创新作业形式，做实作业练习减法
减轻学生作业负担，优化作业设计是关键的一环。一是注重数学作业的趣味性。设计生动有趣、直观形象的数学练习。二是注重作业设计的多样性。设计作业做到大统一、小自由原则，使练习具有层次性。三是注重拓展作业的开放性。设计练习时，给学生提供创造空间，激发并培养学生的求异思维。四是注重学科整合的综合性。数学练习设计要走出数学学科，让学生去领略另外学科的精彩。
实现三个转变，助推“双减”政策落实
一是从“狂轰乱炸”转变到“精准定位”。选题分层布置作业，既有保底目标，又有弹性目标。既面向全体，又兼顾差异。二是从“反复操练”转变到“吸收内化”。改变以往反复练习的方式，让学生用自己的语言表述计算算理、算法或解决问题的策略，将知识和策略内化。三是从“散点练习”转变到“结构构建”。把每课时内容、每单元内容的散点化练习改变为将知识结构化梳理，如思维导图。
集中学习后，各备课组长将组织本年级教师交流讨论，形成年级统一的作业设计优化方案。
此次活动，让老师们对探究“双减”背景下，有效提质增效、减轻学生作业负担有了更明晰的认识。老师们一致表示要加强政策学习，注重教育细节，促进学生全面、健康成长。
文章来源：四川先锋网 文章作者：
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